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　　自主题教育开展以来，翁源县委周密部署，全力推动，通过“五三四”学法，认真抓好县处级以上领导班子和领导干部、各党委（党组）以及各基层党组织等不同层级、不同领域的学习教育，确保学习教育全面覆盖、取得实效。 

　　一是推行处级领导“五学法”。充分发挥处级领导的“领头雁”作用，形成上行下效、整体联动的总体效应。带头领学，强化自学和集中学习，带头通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》以及系列重要讲话和重要指示批示精神。带头研学，围绕7个专题，每个专题都安排看教育视频、讲心得体会、议各自收获、评研讨成效四个环节，突出“看、讲、议、评”相结合，抓好交流研讨。带头讲学，在充分学习探讨和调查研究的基础上，由县委书记带头上1节专题党课，班子成员分别到分管领域或基层单位讲1堂有针对性的专题党课，实现教学相长、学用结合。带头督学，结合日常工作，对各党委（党组）班子成员采取座谈、提问等方式进行分类督学，压实“一岗双责”。带头考学，由县委主题教育办建立“必学必会小题库”，适时开展考学并贯穿全过程，力争实现以考促学，始终绷紧深入学习这根弦。 

　　二是抓实基层党组织“三学法”。制定基层党组织学习安排表，明确学习内容和学习时间，预防上热下冷，层层递减。抓实导学，根据必学内容和必读书目，发放学习资料汇编、读本等，将发放范围扩大到机关每名党员，并充分发挥宣传栏、电子显示屏等各种宣传阵地作用，营造浓墨重彩开展主题教育的政治氛围。抓实讲学，运用好各级党校、新时代文明实践站（所）等平台，组织各类先进人物、道德模范以及党支部书记进行讲学，重视发挥先进典型的示范作用，建立健全挖掘、宣传模范先进典型工作机制，以先进典型为广大党员树标杆。抓实评学，通过党员大会、支委会、党小组会，党员之间加强交流、相互评价，互评互促，让每名党员在教育活动中能够主动把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，把学习与实践结合起来，以知促行。 

　　三是创新学习载体“四学法”。结合翁源实际，创新学习载体，通过采取灵活机动的形式，持续推动主题教育走深走实。以竞赛比学，以全县28个党（工）委为参赛单位，组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育知识竞赛，更好地激励和倒逼各党（工）委积极有序地投入到学习中来，培养党员自学意识，增强素质能力，掀起比学赶超的热潮。以短信送学，编制主题教育短信，协调移动、联通和电信等通讯平台，采用温馨提示的方式，定期向党员干部发送主题教育相关动态信息，将一些碎片化的时间利用起来，打造党员干部教育“指尖微课堂”，也使外出党员能有效参与活动。以文艺乐学，通过喜闻乐见的歌曲、采茶戏、摄影等文艺形式，把主题教育的理论深入浅出地“翻译”成朴实的“群众语言”加以推广，在欣赏文艺的同时也受到教育，让广大党员更好的理解主旨，提高“消化率”，进一步激发学习热情，使主题教育有声有色、生动鲜活。以口袋书助学，编印了内容简洁、易学易记、携带方便的主题教育知识手册“口袋书”，发放到每名党员，方便党员干部用足“微时间”学习阅读，成为全县党员干部随身携带的党性教育“充电宝”，促使达到“装进口袋、学进脑袋、落在行动”的效果，使主题教育进一步深入人心。